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贪玩（第1页）

贪玩

是正常的孩子都贪玩，家长的要求必须适度。

10个孩子9个贪玩，还有1个也不闲着。我们认为，只要是正常发展的孩子都贪玩。除非他睡着了，只要是醒着他就要玩，走路要玩，吃饭要玩，甚至上厕所时也要玩。孩子贪玩自有其原因，它受到心理发展水平的制约。

一是天生的好奇，也就是一种趋向新刺激的本能；二是欢乐到底，津津乐道于新学会的技能的反复练习，不喜欢被其他事情中断，除非介入的事情被孩子认为更新鲜、更有趣；另外，父母对“玩”的理解与儿童玩可能是两个不同的概念。

好奇心是人类天生的本能。我们骑车行进在马路上，对于来往奔驰的汽车不会注意太多，即使有一长串的车停在路上也不会介意，因为我们已经对此习以为常了。但是，如果突然在马路上停下一架直升机，那我们会不由自主地停下来。我们停下来并不是因为飞机停在路上挡住了我们的去路，而是因为我们觉得少见、觉得好奇，想停下来看个究竟。我门这样做可能是在无意中进行的。科学家们发现，人们的这种无意识地把注意集中于新奇刺激的现象是与生俱来的，这是一种先天的定向反射。俄国著名的科学家巴甫洛夫认为，这是一种简单的无条件反射，是当新异刺激出现时，有机体以自己的感觉器官朝向该刺激，并不由自主地探究其来源的一种反射。这种反射也叫探究反射。探究反射发生的前提是“新异刺激”的出现。成人之所以越来越少地表现这种探究反射，是因为随着知识和经验的积累，外界刺激的新异成分变得越来越少了。但这并不意味着成人的好奇心会随之下降。如果上面的情况真的出现，人们仍然会不由自主地停下来探个究竟。成人尚且如此，更何况孩子呢。

孩子比成人更容易被新异刺激所吸引，有两方面的原因。其一，孩子刚来到这个世上不久，他们的知识经验非常有限，外界的许多刺激对他们来说都是新异刺激，这些刺激随时吸引着他们的注意，随时需要他们去探究，需要他们把心理活动指向这些新异刺激。而且，孩子对外界的知识和经验也是在自己的探究活动中获得的。其二，孩子的神经系统，特别是大脑皮层的发育尚不完全，神经中枢容易被新异刺激所激活而引起兴奋。

“欢乐到底”也是孩子的天性。如果说新异的刺激吸引了他门的好奇心，使他们去探究，那么，在探究活动中的新发现或新获得的技能则是他们保持这一活动的动力。他们会津津乐道于新学会的技能的反复练习，不喜欢别人打断他们的活动。许多幼儿都会玩积木上瘾。几块积木，一会儿搭成楼房，一会儿搭成火车，一会儿又搭成桥，一会儿又。。。搭了拆，拆了搭，搭了又拆，乐此不疲。他们不仅在搭的过程中享受到欢乐，而且在拆的过程中也兴高采烈。如果在孩子正搭得来劲的时候叫他吃饭一定是很困难的。对于能使他开心的游戏，他一定要玩个尽兴。

另外，在父母说孩子贪玩时，其“玩”的含义可能与孩子的玩有所不同。

在成人看来，“玩”可能纯粹属于消磨时间的行为；“玩”只能作为娱乐活动，而不是正常的职业。然而，玩对孩子来说却不同，特别是对于婴幼儿来说，玩无异于成人的职业。他们在玩耍中得到了欢乐，更重要的是在玩耍中学到了关于客观事物的各种属性，学到了知识和技能。随着年龄的增长，孩子的主导活动的性质要发生变化，要从幼儿期的以游戏为主转向学龄期的以学习知识为主。这种转变对小学低年级的学生来说，可能会有一定的困难。

最令父母和老师头疼的是上课坐不住，回家后半天也写不完作业，边写边玩。

当和小伙伴们都熟悉了以后，还可能放学不回家，一直玩耍到天黑。

如果孩子只是偶尔地很晚回家，父母要问清原因。如果孩子有充分的理由晚回家，例如，学校有特别的活动等，父母应该对孩子积极参加学校的集体活动表示支持，同时也要告诉孩子，如果他放学后不能马上回家的话，应该设法告诉父母，否则爸爸妈妈会担心的。如果孩子晚回家又没有充分的理由，如与别的小朋友一起玩游戏忘了时间等，那么，父母应该很严肃地告诉孩子，这样做是不对的，让爸爸妈妈很着急。同时，也应该向孩子提出忠告，让孩子形成一种自我保护的意识。

如果孩子经常回家太晚，而且劝说等方式都无效时，父母应该考虑另一种解决问题的方式。孩子可能有一些经常在一起玩的小伙伴，他们也经常很晚回家，因此，家长之间不妨互相取得联系，一起想办法解决。先了解孩子们经常在一起干些什么，看看能不能利用他们经常在一起的机会，有意识地组织成课外兴趣小组，使他们的活动朝着有益的方向发展。

总之，在这种情况下，父母对孩子的要求必须把握好分寸，不要采取极端方式，以免造成父母与孩子之间的对立。