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形形色色的哭（第1页）

形形色色的哭

哭是婴儿消极情绪的体验，但哭不见得总是消极的行为。

刚接回家的新生儿，最令父母手足无措的恐怕要算是哭了。而对于一个新生儿来说，他还不会用其他方式表示自己的意见，诉说自己的要求。要生存下去，要告诉父母自己的某种需要，惟一的途径就是哭，哭是孩子表示消极情绪的本能。可以说，这时候哭是生命的呼唤。这哭声首先说明了新生儿对自己内部生理状态的敏感，它唤起父母对他的注意，决不允许人们忽视这个小生命的存在。有一句老话叫“会哭的孩子有奶吃”。虽然用在别处可能会有其他的意各种形式的哭思，但对于新生儿来说，这的确表达了他对消极情绪的体验——对劣性刺激的反应。

有人说，婴儿哭是一种运动，随他哭去吧。“哭是一种运动”的说法目前还不能说是错误的。而随他哭去，不去管他却是非常糟糕的一种态度。引起哭的原因很多，父母必须先弄清楚哭的原因才能决定是否占管。哭，特别是新生儿或小婴儿的哭，往往是由于一些很重要的原因引起的，哭，意味着孩子需要父母的帮助，帮助他排除某种不适。即使没有不适，在这人际感情交流的最初时期，父母的冷漠也许会给孩子造成不可估量的创伤。

本世纪40年代到60年代，西方的许多学者对一些婴儿收容机构中孩子的发育情况作了调查研究，结果是很让人震惊的，在那些育婴堂里的孩子，未满周岁就有31．7％—90％的人死亡。那些存活下来的婴儿，不仅身高和体重等方面的发育受到妨碍，而且智力发展缓慢，情绪也有一定的障碍，大多数比较冷漠，与人交往时反应迟钝。在育婴堂里，一个保育员需要照料8个孩子，在一般情况下是不会去抱那些哭的孩子的。这种单调的、缺乏母爱的环境，正是造成儿童身心障碍的原因。在我国的一些农村，还采用落后的传统养育方式，如沙袋育儿，即把婴儿放在干净的沙袋之中，每天换沙一次。

平时除喂奶和食物之外，成人几乎不与孩子接触。这样，过了一段时间以后，婴儿也就显得很安静、很好带。但是，据心理学家们的调查研究表明，这些孩子同非沙袋养育的同龄儿童相比，智力和情绪都受到了不同程度的损害，在运动方面也明显地低于正常养育的孩子。显然，父母的热情关怀和细心照料，积极地同孩子交往，对于婴儿的身心发育来说是最为珍贵的养料。因此，当我们面对一个啼哭的新生儿时，最好不要简单地当做“他需要运动”来处理，而是去寻找原因。

小宝宝的哭一般可以从以下3个方面去找原因：心理需要、疾病和一般生理需要。

我们认为，孩子的哭从刚出生时起就传递着某种信息。分娩不仅对母亲是个挑战，对孩子也是一大挑战。分娩使孩子从温暖的母腹来到陌生的世界。

随着孩子离开母体，外界的各种刺激就直接作用于新生儿；同时，分娩使小家伙喉咙里充满了羊水或粘液。这一切的一切，都会使过惯舒服日子的小家伙感到不舒服，于是他就大哭，那哭声似乎诉说着他最初来到人世的体验。

以后的很长一段时间，婴儿都将以哭声表示自己能够体验到的各种不舒服。

舒服时就保持安静，一旦感到不舒服，就毫不犹豫地哭起来。

细心的母亲都能敏感地发现，孩子出生以后不久，即使是哭也有很多花样。尿湿时候的哭不同于饥饿时的哭，也不同于疼痛引起的哭，因而能从孩子的哭声中了解到孩子的需要。例如，我们自己的孩子在出生半个月以后就能发出不同的哭声，使我们很容易从他的哭声中分辨出是要吃还是要换尿布，或者是因为肚子疼。孩子有时因消化不良而腹泻，腹泻时孩子痛苦无比，每次拉肚子前都要发出突发性的尖哭，哭声又尖又长，那哭声不能不使父母感到心疼。当他尿湿了时也会哭，但他并不一开始就哭，而首先发出一些“吭叽”声，“吭叽”一阵后如果没给他换，就接着发出一声声很短促的哭声，如果时间太长了，他也会大哭的。需要换尿布时常常伴随其他动作，如双手不定地挥、脚使劲蹬。而当他感到饥饿时，他的哭声就表现出“高、低、弱”，稍停，又重复“高、低、弱”，一次响于一次。同时伴有张嘴、头左右摆动、双手往嘴里塞的明显动作。

当然，10个孩子10个样，也许，不同的孩子在以哭来表达消极情绪时的方式可能有所不同，但哭总是与消极的情绪体验相联系。细心的家长，您不妨也仔细地观察和记录一下您的孩子的哭声，您也一定很快就能分辨不同的哭声，并注意帮助孩子解决问题。