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好伞中学作文（第1页）

好伞中学作文

“坏了，又坏了。你看你买的什么伞！”我举着那把散了架的伞，生气的对妈妈说。

妈妈此时正在洗衣服，听见了我说的话，便停下手中的活，走过来拿起伞，仔细的查看起来。结果正如我所说的那样，

那伞的“骨头”都散了，有气无力的垂在那里。

“怎搞的，刚买的一把新伞······”妈妈叹了口气，又说：“也难怪，现在的假冒伪劣产品到处都是！”说完，又开始洗起衣服来，只不过比刚才慢了许多。

过了许多天，我已经把这件事忘了，可是一个星期天，一大早妈妈就把我叫了起来，说是要带我买伞去。

我听了一蹦三尺高，三下两下穿好衣服，就跟着妈妈出门了。

天灰蒙蒙的，像是要下雨的样子。我和妈妈匆匆走进一家商店，来到一个买伞的柜台前面。

“阿姨，那把伞多少钱？”我一眼就看中了一把深蓝色的伞，忙问售货员。

“十八元。”那个售货员笑眯眯的把伞拿给我们看。顿时，我发现这把伞做工十分粗糙，很不可靠。妈妈摇了摇头，又用手指了指售货员身后，说：“还是要五十五元的那把吧！”“那吗贵！”我一听，皱了皱眉头说。“要买就买贵一点的，质量还好一点，免的下次伞坏了再来跑一趟。”妈妈解释到。“这把伞质量好，又是名牌，买一把吧！”售货员依然笑眯眯的热情的推销到。望着售货员笑眯眯的脸，我便完全没有顾虑了，便和妈妈选了一把好的，正想回去时，外面正好下起了雨，我便和妈妈打着新买的伞高高兴兴的回家了。

可是第二天，我却在新伞上发现了一个不起眼的小漏洞····

教师评语：

文章独到之处在于构思，情节的巧合，结尾的出乎意料，题目的特定含义，都是作者刻意设计的。文中的故事比较简单，但反映了一个普遍现象：假冒为了产品铺天盖地，防不胜防，连尚

未涉足社会的孩子也深受其害，可见这一问题的解决势在必行。

文章的真实性较强，读来有身临其境之感。

“坏了，又坏了。你看你买的什么伞！”我举着那把散了架的伞，生气的对妈妈说。

妈妈此时正在洗衣服，听见了我说的话，便停下手中的活，走过来拿起伞，仔细的查看起来。结果正如我所说的那样，

那伞的“骨头”都散了，有气无力的垂在那里。

“怎搞的，刚买的一把新伞······”妈妈叹了口气，又说：“也难怪，现在的假冒伪劣产品到处都是！”说完，又开始洗起衣服来，只不过比刚才慢了许多。

过了许多天，我已经把这件事忘了，可是一个星期天，一大早妈妈就把我叫了起来，说是要带我买伞去。

我听了一蹦三尺高，三下两下穿好衣服，就跟着妈妈出门了。

天灰蒙蒙的，像是要下雨的样子。我和妈妈匆匆走进一家商店，来到一个买伞的柜台前面。

“阿姨，那把伞多少钱？”我一眼就看中了一把深蓝色的伞，忙问售货员。

“十八元。”那个售货员笑眯眯的把伞拿给我们看。顿时，我发现这把伞做工十分粗糙，很不可靠。妈妈摇了摇头，又用手指了指售货员身后，说：“还是要五十五元的那把吧！”“那吗贵！”我一听，皱了皱眉头说。“要买就买贵一点的，质量还好一点，免的下次伞坏了再来跑一趟。”妈妈解释到。“这把伞质量好，又是名牌，买一把吧！”售货员依然笑眯眯的热情的推销到。望着售货员笑眯眯的脸，我便完全没有顾虑了，便和妈妈选了一把好的，正想回去时，外面正好下起了雨，我便和妈妈打着新买的伞高高兴兴的回家了。

可是第二天，我却在新伞上发现了一个不起眼的小漏洞····

教师评语：

文章独到之处在于构思，情节的巧合，结尾的出乎意料，题目的特定含义，都是作者刻意设计的。文中的故事比较简单，但反映了一个普遍现象：假冒为了产品铺天盖地，防不胜防，连尚

未涉足社会的孩子也深受其害，可见这一问题的解决势在必行。

文章的真实性较强，读来有身临其境之感。