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美丽的天空（第1页）

美丽的天空

学堂是什么？父亲那慈祥的双眼告诉我，学堂是增长本领的地方；好友给学堂下了学习知识的殿堂这样的定义。学堂是什么／时间老人给了我答案：学堂是一片美丽的天空。

雏鹰探出它的可爱的小脑袋，它的学堂便是那稳落树梢的巢穴。它张开尚未丰满的羽翼，接受风雨的洗礼，憧憬着有朝一日能够搏击长空。

对于出生不久的小鳄鱼，妈妈那宽大的背部便是它的学堂。在这儿，它一边学习，一边享受着母亲温馨的爱。

嗷嗷待哺的小袋鼠在妈妈那温暖的育婴袋里嬉戏着，这便是属于它的学堂，一片洋溢着幸福的美好天地。

在我的脑海中，学堂的温馨与快乐依然模糊不清。直到那一刻，这种温馨与欢乐深深地震撼了我的心灵。

我是一名残疾儿童，在10岁的那次意外中，我失聪了，永远也听不到人世间的美妙与欢乐。

今天是开学的第一天，听说来了位姓吴的新班主任，这使坐在椅子上的我既兴奋又紧张。带着一种莫名的感觉，我注视着那扇伫立在阳光中的木门，期待着吴老师的到来。

她来了！一身大红色的布衣，显得平凡而又艳丽。一头乌黑亮丽的披肩长发，给人以一种青春的活力。吴老师很年轻，而且个子很高，白皙的脸庞上总露出灿烂的微笑，让人感到和蔼可笑。

“老师一进教室便会喊‘上课’。”六年的乡村小学生涯给了我这般的启示。于是，当我看见吴老师说完第一句话时，我便站了出来，恭恭敬敬地鞠了一躬，姿势的标准我自己都感到出乎意料，“老师您好！”我喊得很大声，好象发誓要让全世界听见一般。自豪地，我抬起了头，期待着老师赞许的目光。可令我不解的是，同学们都在笑我，看见他们哄堂大笑，我便知道自个儿又捅娄子了，不由自主地低下了头，脸上一阵火辣辣的。这时班长站了起来，不知和吴老师说了些什么，然后又坐了下去。带着一丝的紧张，我用余光瞥了吴老师一下，这一刻，我惊愕了，吴老师竟然在鼓掌。我看了四周，发现没有其他人站着，难道是为我鼓掌，我疑惑不解。

吴老师转过身去，在黑板上写下“让我们做个游戏”七个大字，这一连串的事情，顿时让我丈二和尚——摸不着头脑。心中暗暗想着，这吴老师葫芦里到底卖的是什么药呀？上课做游戏，这是干什么？接下来，吴老师写下了游戏规则：一位同学在上面说话，但不能出声，坐在下面的同学猜那一位同学说了什么。我还不知发生了什么，一位同学便冲到了上面，咧起嘴，慢慢地“说话”。环视四周，同学们已经沸腾了，讨论着什么。抱着一丝尝试的心情，我战战兢兢地举起了我的手。老师示意让我回答，我缓缓地站起来，发现全班同学的目光都落在了我的身上。我胆怯了，上下两排牙齿竟打起架来，紧张得说不出一句话，眼看泪水就要夺眶而出，这时，我和吴老师的目光相遇了，从她那双明亮的大眼睛中，我看到了她对我的鼓励，那深深的鼓励。深吸一口气，我鼓足勇气，大声叫道：“我是初中生。”顿时，站在上面的那位同学为我而鼓掌。老师和同学们都投来赞许的目光。霎时，早已提到嗓子眼的心终于落了下来，闭上双眼，用力呼了一口气，我如释重负。不知是不是巧合，接下去我独占鳌头，每一次的问题我都答对了。

直到吴老师带领大家为我鼓掌时我才恍然大悟。听觉的缺陷使我的其他感觉异常灵敏，这正是玩这种游戏的诀窍。我哽咽了，吴老师知道身为残疾人的我不是很自信，便用这独特的方式给予我自信与骄傲。这一瞬，我的眼圈红了，晶莹的泪水犹如断了线的珍珠滑落下来……

学堂是温馨的，是充满着欢乐的，是洋溢着幸福的。看着一个个温馨的学堂，我仿佛看见了一片又一片美丽的天空。

（省武高初中班盛丰指导老师：吴伟芬）

【评点】美丽的天空让人心旷神怡，而美丽的心灵给予人的更多的是从心底里涌出来的温暖。歌颂教师的文章不可胜数，但本文选材角度之新令人拍案叫绝。本文的成功之处在于，小作者以独特细腻的笔触刻画了一个极富有智慧而又充满人文关怀精神的中学教师形象，这样的教师给学生的不仅仅是知识，而是一生都取之不竭的自信、乐观、感激……。

（湖塘实验初级中学郑伟）