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孩子的零花钱（第1页）

孩子的零花钱

零花钱是给孩子的，但不是所有给孩子的钱都是零花钱。

一般说来，孩子的零花钱是指在孩子手边的，由孩子自己支配的，非生活和学习必需的，因此也没有特别计划的零散用钱。眼下，大部分孩子手里都有着为数可观的零花钱，它们来自孩子的父母或其他亲戚长辈。

家长给孩子零花钱可能出于不同的考虑。有些富裕的家庭认为，钱是身分的标志，孩子有了钱就会在孩子们中间有威信。有些家长是想对自己童年的窘迫加以补偿，认为，想当初自己常常连根冰棍都买不起，现在不希望在孩子身上重演过去的“悲剧”。更多的工薪家庭则是唯恐自己的孩子在别人面前抬不起头来，也不得不给孩子一定数目的零花钱。于是，孩子手里有了钱，随之而来的便是孩子对零花钱的不当使用所引发的种种社会问题。

目前，关于孩子的零花钱问题已成为广大家长关心的热点话题，许多报刊杂志也载文就此问题展开讨论。有不少人认为，过早地给孩子钱花对孩子的成长发展没有好处，而且现在孩子手里的零花钱太多了，容易使孩子养成超前高消费、大手大脚、好吃懒做和一切向钱看的不良习惯。确实，贪欲是万恶之源，对钱物的片面追求已使许多青少年走上了犯罪的道路。一些资料表明，有的工读学校的在校生中，有80％以上的青少年是因为追求钱物而掉入泥坑的。因此，持有这种观点的人们往往反对给孩子零花钱，或者，即使给了零花钱，也要规定孩子对这些钱的用法，否则，就认为孩子不能自控，最终对孩子的身心健康不利。

这种说法虽然有一定道理，但不免有些极端。在现实生活中，人们不难发现，有许多孩子手里有不少钱，但这些钱并没有使他们走上斜路，并没有使他们养成好吃懒做和一切向钱看的不良习惯。相反，他们的书架上增加了许多好书，使他们有了更多的机会参加多种培训班，从而获得了更多的知识和本领。

随着市场经济的进一步深化，随着社会竞争的日益激烈，整个社会对金钱的认识已发生了根本性的变化。虽然拜金主义应该受到批判，但钱在人们的头脑里已越来越具有举足轻重的地位。因此，应该给孩子零花钱并由他们自己任意支配，这可以使他们从小有机会接触钱、了解钱的用途并学会如何使用钱。如果不学会怎样使用钱，就很难适应社会。记得有位老师告诉我说，他们班有个孩子，家长是军人，平时对孩子管教得比较严格。家长从来不让孩子接触钱的事，结果，孩子长到10来岁了，该住校了却不知道钱是什么东西，不知道钱是干什么用的。这样的孩子就很难自己安排日常生活。

看来，在现实生活中给孩子一些零花钱是应该的，让孩子尽早地认识钱和学会正确使用钱是必要的。但家长在对待孩子的零花钱问题上，有几点是要特别注意的：

首先，家长应该认识到，零花钱是给孩子的，但不是所有给孩子的钱都是零花钱。这就是说，家长对孩子手里的钱也要有一个区分，并让孩子知道，哪部分钱是她的零花钱，哪部分钱虽然属于她自己，但不是零花钱。

其次，家长对于孩子的零花钱在数量上要有限制。虽然就绝对意义上来说，给孩子多少零花钱算合适没有统一的数量，但零花钱不宜太多。对于通常的家庭来说，给孩子零花钱不能成为家庭的经济负担。而对于生活富裕的家庭，家长不要因为手头宽余就可以多给孩子零花钱。

最后，对于真正属于孩子的零花钱，家长应该尊重孩子的自主权，主要让孩子决定如何使用这些钱。但孩子自己决定零花钱的使用不等于放任自流，而要在尊重孩子意志的前提下加强家长的监督作用。家长要从一开始就对孩子零花钱的使用加以关注，对孩子进行引导，帮助孩子计划，给孩子提供参考；要求孩子对零花钱的使用情况作详细记录，并定期检查孩子使用零花钱的情况，以此作为下一次给零花钱的参考。如果发现使用合理，可以考虑给以适当奖励。对于使用不当的地方，家长要及时指出，并提出参考性指导。有些严重不当的开支要进行批评，必要时可考虑下次适当减少零花钱的数量。而且，孩子的年龄越小，给孩子的零花钱就越应该限制，家长也越需要对零花钱的使用提出具体的指导意见。只有这样，孩子才能学会如何支配和合理使用自己的零花钱。

特别需要注意的是，给孩子零花钱只是培养孩子对钱的正确认识和花钱的合理性和计划性的手段之一。家长也可以通过其他的途径来达到同样的目的，如经常让小年龄的孩子帮家里买些日用小商品或食品等，或让年龄稍大的孩子逐渐参与家庭的经济计划等。总之，给钱只是手段，而培养孩子的经济头脑和艰苦朴素的生活作风才是真正的目的。