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习惯二十 学会观察（第3页）

一块砖头，长不过一尺，宽不过半尺，厚不过二寸，有棱有角。建筑工作用它盖豪华的酒家，它不会趾高气扬；用它修厕所卫生间，它不嫌臭；把它铺在马路上，让汽车在上面行驶，人们在上面践踏，它从不喊苦叫累。……砖头是平凡的，是伟大的。

这个孩子在观察的过程中是善于思考的，他把砖头比喻成了人，以评价一个人的眼光来评价这块没有生命的砖头，从而悟出了一个平凡的人也可以成为一个伟大的人的道理。可见，生活中，父母应该鼓励孩子多提问，可以要求孩子问父母、问老师，甚至是问陌生人，然后通过不断的观察去找答案，并抓住事物的本质。父母要鼓励孩子在观察之后进行整理，把获得的材料做必要的分析和综合，从而得出科学的结论。

建议七：教孩子在观察的过程中记录观察结果。

达尔文从小就对动植物很感兴趣，喜欢观察动植物。年幼的达尔文出于对观察的兴趣，已经对自己搜集的标本做了一些简单记录，有的还附有简单插图。有一天，舅舅看了达尔文的摘记后，对他说：

“只做摘记是不够的，你要把自己当做一个画家，但不是用颜色和线条，而是用文字。当你描述一种花，一种蝴蝶，一种苔藓的时候，你必须使别人能够根据你的描述立刻辨认出这种东西来。为了搞好科学研究，你必须进一步提高你的文字表达能力，要像莎士比亚那样用文字描绘世界、叙述历史、打动人心。”

学习的习惯第20种习惯观察（4）

听了舅舅的话，达尔文专门准备了一个记事本，在以后的观察中每次都把观察结果认真地记录下来，并加入了自己的想法。

20年后，达尔文根据多年来的观察记录写出了进化论的著作，成为世界著名的生物学家。

观察后要对观察的结果有所记录，这不仅是对观察的总结，也是巩固知识点，积累知识的一种好方法。随着观察材料的不断积累和丰富，简单的随感式摘记显得过于简单，就需要写观察日记来总结观察结果。

因此，父母要教孩子在观察的过程中记录相关情况，在一个阶段后，对自己的记录进行整理，从而概括出观察的结论。记观察日记可长可短，字数不定，形式自由。

例如，孩子观察养蚕时可以这样记录：

×年×月×日，小蚕破壳而出；

×月×日，第一次蜕皮；

×月×日，第二次蜕皮；

×月×日，身由黑变白；

×月×日，蚕身由白变亮；

×月×日，开始吐丝织茧；

×日茧成；

×日茧破蛾出；

×日雌雄蛾子**，×日产卵。

经过一段时间后，孩子事实上已经记录了蚕的生长发育过程，这是非常珍贵的观察材料。

建议八：教给孩子一些观察的方法。

正确的观察方法可以帮助孩子提高观察的效果。从不同角度观察事物，会获得不同的信息和感受。因此，父母要教给孩子一些观察事物必须掌握的方法。

常用的观察方法有：

1。直接观察和间接观察

直接观察是让孩子亲自去观察，以获得第一手资料；间接观察是在他人直接观察所获资料的基础上，进行分析、概括，从而得出相应的结论。

2。全面观察和重点观察

全面观察是让孩子对某个事物的方方面面都进行观察，以求得比较全面的认识；重点观察是让孩子根据特定的目的和要求，对某个事物的某个方面做有针对的重点观察，这样可以对事物的某个方面有比较深入的认识。

3。自然观察和实验观察

自然观察是让孩子在自然的条件下观察事物；实验观察是让孩子在人为的实验条件下进行观察，如观察物理、化学等现象。

4。长期观察和定期观察

长期观察是让孩子在较长的时间内，对某个事物进行系统的观察；定期观察是让孩子在预定的时间内对事物进行间隔性的观察。

观察对象不同，观察目的不同，都要求孩子事先考虑好用什么样的观察方法，有时则是几种方法同时使用。因此，父母要教给孩子一些观察方法，让孩子正确地观察事物。