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第248章 诗连辽僵（第2页）

“诗歌要真实，但也要全面。”

他说，“新疆不只有自然风光，也有现代化城市；大连不只有高楼大厦，也有深厚的历史文化。

我们要展示真实的、立体的家乡。”

姜恒力老师补充：“更重要的是，要通过诗歌，展现两地青少年共同的追求，对知识的渴望，对友谊的珍视，对祖国的热爱。”

创作方向调整后，作品更丰富、更立体了。

热合曼写了一首《我的两个家乡》：“一个是生我的土地棉花白，天山高，葡萄甜一个是育我的课堂海风咸，书香浓，梦想远我带着前者的温度走向后者的广阔再把学到的光芒，带回起点”

大连一个叫王睿的男生，父亲是援疆干部，他写了《父亲的第二故乡》：“他在电话里说，喀什的夜，星星真亮我说，爸，你走时我八岁，现在十八了他沉默很久，说等退休了，带我回去看看看看他栽的树，是不是已经成荫”

这些诗在群里流传，很多人看哭了。

十二月中旬，诗集初稿整理完成，收了八十多首诗。

常鹏老师和姜恒力老师联系了出版社，对方很感兴趣，答应免费出版。

但书名还没定。

群里又热闹起来，各种建议：辽疆情、山海之约、诗连心……

最后是阿不都提议：“叫《辽疆少年情》怎么样？简单，直接，点题。”

全票通过。

就在这时，热合曼接到了古再丽努尔老师的电话。

“诗集的事我听说了，特别好。”

古老师说，“但你们想过没有，诗集出版了，然后呢？”

热合曼愣了。

“诗歌不能只躺在书里。”

古老师继续说：“要读出来，要传播出去。

我建议，搞一场线上线下联动的诗歌朗诵会。

新疆、大连两地同步，网络直播。”

热合曼眼睛亮了：“好主意！”

筹备工作紧锣密鼓地展开。

新疆这边，场地定在古再丽努尔学校的礼堂；大连那边，陈浩联系了学校的艺术中心。

朗诵会定在元旦前一天，主题是“辞旧迎新，诗连山海”。

热合曼既是组织者，也是朗诵者。

他选了自己的那首《我的两个家乡》，每天在宿舍练习。

艾力看他那么认真，忍不住问：“不就是读首诗吗？至于这么紧张？”

热合曼摇头：“这不是读诗，是告诉所有人，我们新疆的孩子，有话说，而且说得好。”

朗诵会那天，新疆这边礼堂坐满了人。