正文 第二十八章 巫师界的投影仪
目录：（HP同人）之为人师表| 作者：朗沁| 类别：玄幻奇幻
作者有话要说：有关巫师的来源，在一些HP同人里往往把巫师写成了人类与魔法生物的混血才能够产生魔法力量，但是在朗朗的设定里，巫师是在蛮荒年代，一些强大的人类为了抵御自然的威压而激发体内的潜力，掌握了种种不可思议的力量。
这个想法其实是类似于人类自身的一种进化理论，就像是我们平常也能够听到一些报道，一些人能够在危急关头激发潜力，产生种种不可思议的力量和爆发力。
“因为，巫师界的未来，在你们的手中……”
最后的一句话，被索兰特清越低沉的声音缓缓说出，像是七弦琴的音符在空间里弹起，让原本有些细微喧闹的教室都在瞬间寂静下来。
其实索兰特的话说的有些深沉，其中所蕴含的内容远远不是这些刚刚入学，年仅才十一岁的小巫师所能够理解的，但是他们都或多或少能够听出索兰特话里的沉重之意。
尤其是索兰特的那一句：巫师界的未来，在你们的手中……
小巫师们都仿佛感觉到了一股莫名的重任抗在肩上，心中那原本就不安分的血液，被索兰特极富煽动性的话给调动了起来。有些原本就活跃的孩子，更是有些摩拳擦掌的兴奋感，那些矜持的纯血贵族，则产生了极大的优越感和满足感。
像是这个年龄的孩子，都有着较为突出的表现自己的**，但是很多人都将他们当作孩子。这让很多心怀叛逆心理的孩子由此做出了许多意图想要证明自己的行为，也因为他们的思想不成熟，这些行为往往会十分的极端！
据说在霍格沃茨每年都会出现一些学生闯入禁林‘探险’，这其中又以格兰芬多的低年级学生居多。
索兰特之所以这么说，一是确实有感而发；二则，是给这些孩子一个喜欢上魔法史，正视魔法史课程的一个小方法，就像前世很多老师在初次上课之前都要动员一番，让学生们对所教授的课程心怀重视的一个方法。
要想学生重视魔法史课程，对魔法史课程产生兴趣，首先要打破学生思想中的魔法史“无用”观。
果然，索兰特的一番讲解，让所有的学生都对魔法史前所未有的重视起来，尤其是索兰特还攀扯到了邓布利多和四位院长身上，把他们捧到了一个前所未有的重视高度，更加让一年级的小动物们求学热情前所未有的高涨了起来。
“啪！”清脆的教鞭声在唤回了小动物们的思绪，索兰特站在讲台上，说道：“曾经有人说过这样一句话：历史是由胜利者所书写的，所以在上这门课程之前，我要告诉你们，课本永远都是用来借鉴的，在学习的同时我们需要不断的讨论、辩证、钻研、去获取那些被隐藏在语句之间的真相。这告诉我们，魔法史觉对不是照本宣科的一门课程，我允许你们有任何关于历史的疑问，也允许你们怀疑一切，质疑一切，但是有一个前提，那就是：注重思维的严谨，要以认真负责的态度来论述有关历史的一切。”
“可是普斯敦教授，魔法史我们不是要从书本上才能够学会那些被记录下来的历史吗？”一个拉文克劳的孩子举手道。
“说的不错。”索兰特颔首道：“不仅仅是魔法史，其他的课程也是一样。书籍是记录知识的载体，可是教学的方式却不一定要照着书本来念。载体终究只是载体，真正被运用到的知识……已经被储存到了我的脑袋里。”说道这里，索兰特还眨眨眼指了指自己的脑门，让学生们一阵轻笑，发现这位教授可要比严肃认真的麦格教授好相处多了。
索兰特前世就是历史老师，他的教学方法也很有特色，上课几乎不用课本，因为那些历史故事早已存储到他的大脑里。而且每个老师的教学方法都是不同的，如果依照着课本的顺序进行授课，这样并不适合每个老师的教学特色。
“所以现在，关上你们的课本，把原本复习的那些内容通通都忘掉。”索兰特说道：“不过历史是一门需要强记忆的学科，我不认为每一个人都有过耳不忘的能力，所以现在，摊开你们的笔记本，拿出你们的羽毛笔！”
一阵整齐的窸窸窣窣的声音，四个学院的孩子都是一阵翻书的声音，索兰特看了后心底松了几口气。
前世多年的教学经验让索兰特知道，在课堂上,不仅仅是老师教导学生，学生也会挑剔老师。尤其是刚刚接触一所学校的学生，面对一个新的老师，往往会产生排斥和芥蒂感，何况这些孩子不是七八岁有些盲从的孩子，而是已经十一岁的，初步有了自我的孩子，想要更快的取得他们的认同进而提高授课的效率就一定要得到他们的认同。
很多老师在初次上课的时候会花上一节课的时间来动员一番，或是说些趣事和同学们贴近、或是激励动员、或是慷慨激昂慰勉，为的不是别的，就是要让学生能够很快的接受自己，在无形之间拉近和学生的关系，虽然浪费了一些时间，但是实际上却能够在以后的授课过程中加快教学效果。
看着四个学院的学生们满面红光，就连一贯怯弱的赫奇帕奇的学生的眼中都溢满了斗志，好像自己真的肩负了巫师界的重任一样，索兰特就知道，自己的一番动作没有白费。
“今天，作为你们日后七年的魔法史课的第一节，让我们抛下课本。”索兰特取出了一个小型的金属盒子，像是一件魔法道具，上面有十分复杂地花纹,在按动上面的开关后，金属上空升起一排光字来。上面写着‘巫师的起源和霍格沃茨的历史。’
“用特殊的方式，讲解一下巫师和这所学院的历史。”
“教授，这是什么？”格兰芬多的莉莉-伊万斯好奇的指着这个显现出字幕的金属盒，总觉得有些眼熟：“我好像在哪里见过……类似的……仪器。”
“这是魔法投影仪。”索兰特微笑着看着她，不愧是出身麻瓜世界中产阶级的小巫师，见识确实要高过纯血小巫师不少，70年代的英国已经有了类似于投影仪的设备，只是还不如几十年后那样广泛的运用于教学，只是局限在一些大型公司的发布会或是公司内部科研会议上。在索兰特前世的那个时代，投影仪是课堂电化教学应用最广泛的电教设备，它能将文字、绘画、标本、模型等经放大后投到银幕上，以其操作简便，形象直观受到师生的青睐。
老师利用投影仪提供形象的材料，借助鲜明、生动的画面，诱发学生的创造性思维。激发了学生的兴趣，启开了他们思维的大门，让学生的注意力沿着固定的方向，走进了特定的逻辑训练的思维之中路。
普斯敦家族精于炼金术，这和天朝传说之中修真者的炼器术有很大的相通之处，索兰特在翻找了普斯敦家族的一些魔法道具藏品以后赫然发现了这件制造幻象的金属盒有着类似于投影仪的作用，恰好可以运用于教学，只是所消耗的不是电力，而是巫师的魔法而已。
历史是一门比较枯燥的课程，老师想要在这门课程上与学生产生互动，就必须为学生创造愉快、合作、融洽的氛围。小巫师们能否在魔法史课程上不断产生学习新知的**，集中自己的注意力，索兰特就需要表现借助于教学手段来达到创造教学环境的目的。
例如对于巫师界历史的讲解，索兰特就可以利用魔法投影仪这件从未出现在霍格沃茨的魔法道具教师可以依据教学内容的需要，一些图片可以让小巫师们对魔法史产生极大的兴趣，使他们学得灵活、积极、有趣。由“要我学”变为“我要学”。
“在遥远的年代，那个时候世界一片荒芜。洪水、雷电、飓风，各种狂暴的能量充斥在天地之间……”
索兰特魔杖一挥，金属盒上的光幕一阵变幻，果然达到了类似于投影仪的效果，整个天地一片荒芜，洪水、火焰、飓风、山崩地裂。
小巫师们惊讶的睁大了眼睛，虽然是一些成年巫师就能够用魔法幻化出来的景象，但是配合着索兰特的讲说，竟然都被吸引住了。
“那个时候，天地间诞生了无数的种族，有的强大，有的弱小，他们为了生存与自然抗衡着，有些种族抵抗不住自然的威力，消逝在历史的长河之中，而有些种族则在抵抗自然的过程之中逐渐产生了异变……”
随着魔杖的又一次挥舞，各种各样稀奇古怪的种族出现在了幻象之中，有一些弱小的种族在自然的威力下灰飞烟灭，有一些则逐渐壮大起来。
“那些在自然的威力下存活下来的种族，因为在不断抵抗自然的过程中激发了自身的潜力，因为所处环境的不同，掌握了种种不可思议的力量。其中龙族掌握了火焰、妖精精通锻造、精灵亲近自然、巨人掌握力量……而人类之中，有一部分人没有强大的力量，就是今天我们所说的麻瓜。还有一些人则在自然的压力下获得了一些奇异的力量，他们，被称之为巫师……”
索兰特再次点点魔杖，光幕上出现了各种各样在自然威力下生存下来的强大种族，有喷吐着火焰的巨龙翱翔在天空、矮小的妖精打造着兵器、俊美的精灵子啊树梢歌唱、高大的巨人搬起巨石……还有一些人类，虽然看似弱小，却能够施展奇异的力量和这些种族抗衡着，保护自己手无缚鸡之力的族人。
这种类似于三维立体的幻象其实效果比真正的教学投影仪还要好，小巫师们都发出了一阵阵惊呼，好奇的看着那些活灵活现的景象，真想要伸手去触摸。
“正是因为巫师的保护，那些没有着魔力的人类，才能够在最蛮荒的上古时期和那些强有力的种族进行抗衡，运用自己的智慧和创造力，成为了世界的主人……”
随着索兰特吟唱一般的讲说，幻象又是一阵紊乱，这次是原本弱小的人类逐渐强大起来，侵占了大片大片的土地建造房屋和城池。在这期间，无数的种族为了抢占生存空间和人类发生了战争，但是在巫师的魔法和普通人的勇气战争之下，那些强大的种族被赶走，人类逐渐兴盛起来。
“巫师其实就是人类的一员，只是他们掌握着魔力。在那遥远的年代，巫师往往在一个国家之中占据着重要的地位，成为了整个人类的守护者，庇护着麻瓜……”
光幕上，一些手握魔杖的巫师高高的站在人类食物链的顶端，他们受到无数人，乃至统治者的朝拜。
看到这里，小巫师们都是满脸的神往之色，虽然只是幻象和索兰特的讲说，但是他们依旧能够感受到，那必定是属于巫师的黄金年代。
“可是，随着自然力量的逐渐温和，也是一些强有力种族的消亡和隐退。麻瓜们渐渐开始小视巫师的力量，对他们产生了怀疑和轻视……”
光幕之上，巫师被拉下神坛，在人类之中的地位越来越低。
“随着时间的流逝，人类之中的麻瓜越来越强大兴盛，巫师的在人类之中的作用也越来越小。要知道，人类其实是一个相当排外的种族，当麻瓜在人类之中的数量占到极大的比重的时候，随着宗教的兴起，虚无缥缈的神明取代了巫师的地位，对于掌握了他们所不能够运用魔力的巫师，则从守护者，变成了魔鬼和怪物……”
说道这里，很多麻瓜出身的巫师，或者是混血巫师如莉莉和西弗勒斯等，脸上都出现了一些难过或者是愤恨。
“纵观麻瓜世界的历史，他们曾经多次有组织，有规模的狩猎巫师。当然，其中有一些是统治者为了达到个人目的而假借狩猎巫师来镇压反抗者，可是也确实有很多巫师受到了迫害，被绑在木桩上活活烧死……”
这次是一片血红的光幕，无数拿着武器的凶悍麻瓜追捕着人数稀少的巫师，他们虽然掌握着超自然的力量，但是寡不敌众，还是有很多被绑在木桩制成的十字架上，在火焰中凄惨的嚎叫着。
虽然是在叙述历史，但是索兰特配合着魔法投影仪活灵活现的讲述，还是让这些从未经历过这些的小巫师脸色发白，有些女孩子甚至不安的往旁边的同学那里靠了靠。
“这就是巫师的历史！所以，孩子们，牢记历史，这可以让你们深思。”索兰特严肃的说着，整个课堂里，四个学院的学生也是清一色的入神表情，这要是让其他教授看了肯定要大跌眼镜。平时就算是两个学院的学生都没有如此安静认真，注意力惊人的集中，更别提是四个学院了。
果然，课堂上，需要掌握主动的，是老师。
“我很高兴大家都有所认知，那么接下来，我们来讲讲我们的校园——霍格沃茨。”索兰特知道，就算这些孩子能够有些明悟，但是受限于年龄和阅历，索兰特不可能像前世对待十七八岁的高中生一样让他们思考然后讨论，最多是讲解一下，让他们将这份明悟埋藏在心里。
“在千年以前，那个巫师遭受迫害，几乎就要面临亡族灭种的危机的年代。无数的巫师惨死在麻瓜的围攻和烈火的烧灼之下，为了使魔法的血脉不至断绝，为了让巫师一族能够得到延续，有四位伟大的先驱者奔走四方，联系了无数的巫师家族，他们共同建立了一所保护巫师的血脉和力量的学校——霍格沃茨。”
随着索兰特略带激昂的语调，魔法投影仪的光幕徒然放大，一个虚幻的城堡出现在半空中，雄伟苍凉，映照着夕阳，正是霍格沃茨。
“呼……”抽气声整齐的从小巫师中传出来，尽管已经入学好几天了，也逐渐熟悉了这所学校，但是当这座城堡的虚像出现的时候，所有人都再度被震撼到了。
“其实，所谓的历史，一直都存在我们的身边。”索兰特点了点光幕，霍格沃茨城堡的虚像变成了代表四个学院的狮子、鹰、蛇和獾的图像不断的轮转浮现着，小巫师们看着代表自己学院的图腾，都不自觉的把自己的腰给挺直了些。
“四位伟大的先驱，赫奇帕奇，包容忠诚；拉文克劳，机智聪慧；格兰芬多，英勇无畏；斯莱特林，谨慎理性。将他们的理念随着创办的学院流传下来，一代又一代，影响直至今日。”索兰特的表情崇敬和怀念：“他们保护了无数巫师的血脉，传承了巫师的记忆和文化，可以说，霍格沃茨的本身，就是一部历史。这正是我索要告诉你们有关历史的另外一个定义：历史，绝不仅仅局限于课本的理论和人们口耳相传的神话传说，有的时候，建筑、传说、理念、文化……他们都是历史的一部分。”
随着时间的流逝，索兰特首任的第一节课结束了，罕见的是，那些跳脱的小巫师们并没有像往常一样争先恐后的离开，而是轻声的讨论着，或是沉浸在索兰特刚才别开生面的讲课之中，久久回味。
这个想法其实是类似于人类自身的一种进化理论，就像是我们平常也能够听到一些报道，一些人能够在危急关头激发潜力，产生种种不可思议的力量和爆发力。
“因为，巫师界的未来，在你们的手中……”
最后的一句话，被索兰特清越低沉的声音缓缓说出，像是七弦琴的音符在空间里弹起，让原本有些细微喧闹的教室都在瞬间寂静下来。
其实索兰特的话说的有些深沉，其中所蕴含的内容远远不是这些刚刚入学，年仅才十一岁的小巫师所能够理解的，但是他们都或多或少能够听出索兰特话里的沉重之意。
尤其是索兰特的那一句：巫师界的未来，在你们的手中……
小巫师们都仿佛感觉到了一股莫名的重任抗在肩上，心中那原本就不安分的血液，被索兰特极富煽动性的话给调动了起来。有些原本就活跃的孩子，更是有些摩拳擦掌的兴奋感，那些矜持的纯血贵族，则产生了极大的优越感和满足感。
像是这个年龄的孩子，都有着较为突出的表现自己的**，但是很多人都将他们当作孩子。这让很多心怀叛逆心理的孩子由此做出了许多意图想要证明自己的行为，也因为他们的思想不成熟，这些行为往往会十分的极端！
据说在霍格沃茨每年都会出现一些学生闯入禁林‘探险’，这其中又以格兰芬多的低年级学生居多。
索兰特之所以这么说，一是确实有感而发；二则，是给这些孩子一个喜欢上魔法史，正视魔法史课程的一个小方法，就像前世很多老师在初次上课之前都要动员一番，让学生们对所教授的课程心怀重视的一个方法。
要想学生重视魔法史课程，对魔法史课程产生兴趣，首先要打破学生思想中的魔法史“无用”观。
果然，索兰特的一番讲解，让所有的学生都对魔法史前所未有的重视起来，尤其是索兰特还攀扯到了邓布利多和四位院长身上，把他们捧到了一个前所未有的重视高度，更加让一年级的小动物们求学热情前所未有的高涨了起来。
“啪！”清脆的教鞭声在唤回了小动物们的思绪，索兰特站在讲台上，说道：“曾经有人说过这样一句话：历史是由胜利者所书写的，所以在上这门课程之前，我要告诉你们，课本永远都是用来借鉴的，在学习的同时我们需要不断的讨论、辩证、钻研、去获取那些被隐藏在语句之间的真相。这告诉我们，魔法史觉对不是照本宣科的一门课程，我允许你们有任何关于历史的疑问，也允许你们怀疑一切，质疑一切，但是有一个前提，那就是：注重思维的严谨，要以认真负责的态度来论述有关历史的一切。”
“可是普斯敦教授，魔法史我们不是要从书本上才能够学会那些被记录下来的历史吗？”一个拉文克劳的孩子举手道。
“说的不错。”索兰特颔首道：“不仅仅是魔法史，其他的课程也是一样。书籍是记录知识的载体，可是教学的方式却不一定要照着书本来念。载体终究只是载体，真正被运用到的知识……已经被储存到了我的脑袋里。”说道这里，索兰特还眨眨眼指了指自己的脑门，让学生们一阵轻笑，发现这位教授可要比严肃认真的麦格教授好相处多了。
索兰特前世就是历史老师，他的教学方法也很有特色，上课几乎不用课本，因为那些历史故事早已存储到他的大脑里。而且每个老师的教学方法都是不同的，如果依照着课本的顺序进行授课，这样并不适合每个老师的教学特色。
“所以现在，关上你们的课本，把原本复习的那些内容通通都忘掉。”索兰特说道：“不过历史是一门需要强记忆的学科，我不认为每一个人都有过耳不忘的能力，所以现在，摊开你们的笔记本，拿出你们的羽毛笔！”
一阵整齐的窸窸窣窣的声音，四个学院的孩子都是一阵翻书的声音，索兰特看了后心底松了几口气。
前世多年的教学经验让索兰特知道，在课堂上,不仅仅是老师教导学生，学生也会挑剔老师。尤其是刚刚接触一所学校的学生，面对一个新的老师，往往会产生排斥和芥蒂感，何况这些孩子不是七八岁有些盲从的孩子，而是已经十一岁的，初步有了自我的孩子，想要更快的取得他们的认同进而提高授课的效率就一定要得到他们的认同。
很多老师在初次上课的时候会花上一节课的时间来动员一番，或是说些趣事和同学们贴近、或是激励动员、或是慷慨激昂慰勉，为的不是别的，就是要让学生能够很快的接受自己，在无形之间拉近和学生的关系，虽然浪费了一些时间，但是实际上却能够在以后的授课过程中加快教学效果。
看着四个学院的学生们满面红光，就连一贯怯弱的赫奇帕奇的学生的眼中都溢满了斗志，好像自己真的肩负了巫师界的重任一样，索兰特就知道，自己的一番动作没有白费。
“今天，作为你们日后七年的魔法史课的第一节，让我们抛下课本。”索兰特取出了一个小型的金属盒子，像是一件魔法道具，上面有十分复杂地花纹,在按动上面的开关后，金属上空升起一排光字来。上面写着‘巫师的起源和霍格沃茨的历史。’
“用特殊的方式，讲解一下巫师和这所学院的历史。”
“教授，这是什么？”格兰芬多的莉莉-伊万斯好奇的指着这个显现出字幕的金属盒，总觉得有些眼熟：“我好像在哪里见过……类似的……仪器。”
“这是魔法投影仪。”索兰特微笑着看着她，不愧是出身麻瓜世界中产阶级的小巫师，见识确实要高过纯血小巫师不少，70年代的英国已经有了类似于投影仪的设备，只是还不如几十年后那样广泛的运用于教学，只是局限在一些大型公司的发布会或是公司内部科研会议上。在索兰特前世的那个时代，投影仪是课堂电化教学应用最广泛的电教设备，它能将文字、绘画、标本、模型等经放大后投到银幕上，以其操作简便，形象直观受到师生的青睐。
老师利用投影仪提供形象的材料，借助鲜明、生动的画面，诱发学生的创造性思维。激发了学生的兴趣，启开了他们思维的大门，让学生的注意力沿着固定的方向，走进了特定的逻辑训练的思维之中路。
普斯敦家族精于炼金术，这和天朝传说之中修真者的炼器术有很大的相通之处，索兰特在翻找了普斯敦家族的一些魔法道具藏品以后赫然发现了这件制造幻象的金属盒有着类似于投影仪的作用，恰好可以运用于教学，只是所消耗的不是电力，而是巫师的魔法而已。
历史是一门比较枯燥的课程，老师想要在这门课程上与学生产生互动，就必须为学生创造愉快、合作、融洽的氛围。小巫师们能否在魔法史课程上不断产生学习新知的**，集中自己的注意力，索兰特就需要表现借助于教学手段来达到创造教学环境的目的。
例如对于巫师界历史的讲解，索兰特就可以利用魔法投影仪这件从未出现在霍格沃茨的魔法道具教师可以依据教学内容的需要，一些图片可以让小巫师们对魔法史产生极大的兴趣，使他们学得灵活、积极、有趣。由“要我学”变为“我要学”。
“在遥远的年代，那个时候世界一片荒芜。洪水、雷电、飓风，各种狂暴的能量充斥在天地之间……”
索兰特魔杖一挥，金属盒上的光幕一阵变幻，果然达到了类似于投影仪的效果，整个天地一片荒芜，洪水、火焰、飓风、山崩地裂。
小巫师们惊讶的睁大了眼睛，虽然是一些成年巫师就能够用魔法幻化出来的景象，但是配合着索兰特的讲说，竟然都被吸引住了。
“那个时候，天地间诞生了无数的种族，有的强大，有的弱小，他们为了生存与自然抗衡着，有些种族抵抗不住自然的威力，消逝在历史的长河之中，而有些种族则在抵抗自然的过程之中逐渐产生了异变……”
随着魔杖的又一次挥舞，各种各样稀奇古怪的种族出现在了幻象之中，有一些弱小的种族在自然的威力下灰飞烟灭，有一些则逐渐壮大起来。
“那些在自然的威力下存活下来的种族，因为在不断抵抗自然的过程中激发了自身的潜力，因为所处环境的不同，掌握了种种不可思议的力量。其中龙族掌握了火焰、妖精精通锻造、精灵亲近自然、巨人掌握力量……而人类之中，有一部分人没有强大的力量，就是今天我们所说的麻瓜。还有一些人则在自然的压力下获得了一些奇异的力量，他们，被称之为巫师……”
索兰特再次点点魔杖，光幕上出现了各种各样在自然威力下生存下来的强大种族，有喷吐着火焰的巨龙翱翔在天空、矮小的妖精打造着兵器、俊美的精灵子啊树梢歌唱、高大的巨人搬起巨石……还有一些人类，虽然看似弱小，却能够施展奇异的力量和这些种族抗衡着，保护自己手无缚鸡之力的族人。
这种类似于三维立体的幻象其实效果比真正的教学投影仪还要好，小巫师们都发出了一阵阵惊呼，好奇的看着那些活灵活现的景象，真想要伸手去触摸。
“正是因为巫师的保护，那些没有着魔力的人类，才能够在最蛮荒的上古时期和那些强有力的种族进行抗衡，运用自己的智慧和创造力，成为了世界的主人……”
随着索兰特吟唱一般的讲说，幻象又是一阵紊乱，这次是原本弱小的人类逐渐强大起来，侵占了大片大片的土地建造房屋和城池。在这期间，无数的种族为了抢占生存空间和人类发生了战争，但是在巫师的魔法和普通人的勇气战争之下，那些强大的种族被赶走，人类逐渐兴盛起来。
“巫师其实就是人类的一员，只是他们掌握着魔力。在那遥远的年代，巫师往往在一个国家之中占据着重要的地位，成为了整个人类的守护者，庇护着麻瓜……”
光幕上，一些手握魔杖的巫师高高的站在人类食物链的顶端，他们受到无数人，乃至统治者的朝拜。
看到这里，小巫师们都是满脸的神往之色，虽然只是幻象和索兰特的讲说，但是他们依旧能够感受到，那必定是属于巫师的黄金年代。
“可是，随着自然力量的逐渐温和，也是一些强有力种族的消亡和隐退。麻瓜们渐渐开始小视巫师的力量，对他们产生了怀疑和轻视……”
光幕之上，巫师被拉下神坛，在人类之中的地位越来越低。
“随着时间的流逝，人类之中的麻瓜越来越强大兴盛，巫师的在人类之中的作用也越来越小。要知道，人类其实是一个相当排外的种族，当麻瓜在人类之中的数量占到极大的比重的时候，随着宗教的兴起，虚无缥缈的神明取代了巫师的地位，对于掌握了他们所不能够运用魔力的巫师，则从守护者，变成了魔鬼和怪物……”
说道这里，很多麻瓜出身的巫师，或者是混血巫师如莉莉和西弗勒斯等，脸上都出现了一些难过或者是愤恨。
“纵观麻瓜世界的历史，他们曾经多次有组织，有规模的狩猎巫师。当然，其中有一些是统治者为了达到个人目的而假借狩猎巫师来镇压反抗者，可是也确实有很多巫师受到了迫害，被绑在木桩上活活烧死……”
这次是一片血红的光幕，无数拿着武器的凶悍麻瓜追捕着人数稀少的巫师，他们虽然掌握着超自然的力量，但是寡不敌众，还是有很多被绑在木桩制成的十字架上，在火焰中凄惨的嚎叫着。
虽然是在叙述历史，但是索兰特配合着魔法投影仪活灵活现的讲述，还是让这些从未经历过这些的小巫师脸色发白，有些女孩子甚至不安的往旁边的同学那里靠了靠。
“这就是巫师的历史！所以，孩子们，牢记历史，这可以让你们深思。”索兰特严肃的说着，整个课堂里，四个学院的学生也是清一色的入神表情，这要是让其他教授看了肯定要大跌眼镜。平时就算是两个学院的学生都没有如此安静认真，注意力惊人的集中，更别提是四个学院了。
果然，课堂上，需要掌握主动的，是老师。
“我很高兴大家都有所认知，那么接下来，我们来讲讲我们的校园——霍格沃茨。”索兰特知道，就算这些孩子能够有些明悟，但是受限于年龄和阅历，索兰特不可能像前世对待十七八岁的高中生一样让他们思考然后讨论，最多是讲解一下，让他们将这份明悟埋藏在心里。
“在千年以前，那个巫师遭受迫害，几乎就要面临亡族灭种的危机的年代。无数的巫师惨死在麻瓜的围攻和烈火的烧灼之下，为了使魔法的血脉不至断绝，为了让巫师一族能够得到延续，有四位伟大的先驱者奔走四方，联系了无数的巫师家族，他们共同建立了一所保护巫师的血脉和力量的学校——霍格沃茨。”
随着索兰特略带激昂的语调，魔法投影仪的光幕徒然放大，一个虚幻的城堡出现在半空中，雄伟苍凉，映照着夕阳，正是霍格沃茨。
“呼……”抽气声整齐的从小巫师中传出来，尽管已经入学好几天了，也逐渐熟悉了这所学校，但是当这座城堡的虚像出现的时候，所有人都再度被震撼到了。
“其实，所谓的历史，一直都存在我们的身边。”索兰特点了点光幕，霍格沃茨城堡的虚像变成了代表四个学院的狮子、鹰、蛇和獾的图像不断的轮转浮现着，小巫师们看着代表自己学院的图腾，都不自觉的把自己的腰给挺直了些。
“四位伟大的先驱，赫奇帕奇，包容忠诚；拉文克劳，机智聪慧；格兰芬多，英勇无畏；斯莱特林，谨慎理性。将他们的理念随着创办的学院流传下来，一代又一代，影响直至今日。”索兰特的表情崇敬和怀念：“他们保护了无数巫师的血脉，传承了巫师的记忆和文化，可以说，霍格沃茨的本身，就是一部历史。这正是我索要告诉你们有关历史的另外一个定义：历史，绝不仅仅局限于课本的理论和人们口耳相传的神话传说，有的时候，建筑、传说、理念、文化……他们都是历史的一部分。”
随着时间的流逝，索兰特首任的第一节课结束了，罕见的是，那些跳脱的小巫师们并没有像往常一样争先恐后的离开，而是轻声的讨论着，或是沉浸在索兰特刚才别开生面的讲课之中，久久回味。
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