正文 第25节：放牛班的奇迹(25)

    我留了下来，去年的大多数学生也留了下来。除此之外，我会有一批新学生-没人要的孩子！我的班级就像垃圾场，收容受罚转学的学生、改造中或尚在观察中的孩子。如果六月份毕业的沙罗德能够改变命运，这些新来的学生就有希望了。讽刺的是，"希望" 是他们字典里没有的词。

    我问我的一个一年级学生，他认为自己能否毕业。他说："毕业？见鬼，我都不知道我能不能活到十六岁生日！"对这些孩子中的某些人来说，死亡似乎比文凭更真实。

    他们对宿命的态度影响了我对文学读物的选择。种族事件演变成关于宽容的单元，我打算重新拿它说事儿，并就这个主题扩大范围。我订了四本关于处在危机中的年轻人的书：托德·斯特劳斯写的《波浪》、埃利·维赛尔的《夜》、安妮·弗兰克的《安妮日记》、莎拉塔的《围城日记：一个孩子在萨拉热窝的生活》。最后两本是课程重点。

    不可思议的是，我的学生们和安妮、莎拉塔有很多相似点。很多学生都是十五岁，莎拉塔也是十五岁，而安妮·弗兰克是在十五岁时去世的。我认为年龄、被疏远和年少的愤怒等方面的相似才是最关键的部分。

    我很自然地选择了安妮·弗兰克的书，也真的很高兴发现了波斯尼亚女孩莎拉塔的书，评论家称赞她是"当代的安妮·弗兰克"。去年春天，《视野》杂志的封面人物故事是写莎拉塔·菲力波维克的，文章吸引我去读她关于被战火吞噬的波斯尼亚的日记。莎拉塔十岁时开始写日记。她管日记叫"咪咪"-和安妮·弗兰克叫日记"凯蒂"相似。安妮的生活由于纳粹发生了巨大变化，和她一样莎拉塔的生活在萨拉热窝战争中也发生了巨变。在此之前莎拉塔的生活重心是学习和看音乐电视，而后来，学校关闭，国家图书馆被破坏。随着战争升级，她在枪林弹雨中长期忍受缺衣少食的生活，并眼睁睁看着同龄人死亡。

    一九九一年，莎拉塔十一岁时看到她曾经和平的家乡爆发了战争；今天，我的学生们亲眼见到洛杉矶在罗德尼·金审判后燃起大火。当莎拉塔在她曾经玩耍的街道上躲避狙击手的子弹时，我的学生们也在躲避飞车发射的流弹；当莎拉塔看着她的朋友被无情的战争暴力残杀时，我的学生们也看着他们的朋友被无情的帮派暴力杀害。在萨拉热窝，莎拉塔描述士兵如何用"战争的黑笔"在塞尔维亚人身上刻上"S"，在克罗地亚人身上刻上"C"，在穆斯林身上刻上"M"。我想我的学生们也会争着说，有一支同样的"黑笔"，在他们身上做了标记，"W"代表白人，"B"代表黑人，"L"代表拉美人，"A"代表亚洲人。

    我想我的学生们会与我选择的所有书本里的小主人公感同身受。但书一时到不了，我会让他们读一些短篇故事，然后让他们扮演相关角色。我想他们对于生活如何反映艺术会很惊讶。